習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調，要堅持用唯物史觀來認識歷史，堅持實事求是的思想路線，分清主流和支流，堅持真理，修正錯誤，發揚經驗，吸取教訓。這為學習黨史提供了認識論和方法論的根本遵循。深入學習領會習近平總書記關于黨的歷史的重要論述，就是要更加堅定、更加自覺、更加自信地堅持唯物史觀，學好黨史、讀懂黨史，準確把握歷史脈動、總結歷史經驗、遵循歷史規律。

歷史是過去的現實，現實是未來的歷史。歷史唯物主義是馬克思主義關于歷史的根本觀點，是我們認識歷史、把握現實的科學思想方法。堅持唯物史觀的歷史思維，就是要尊重歷史，把現實置于過去、現在、未來的歷史發展過程中進行思考，揭示事物發展的必然規律和內在邏輯；就是要用一種思接千載、視通萬里的長時段思維、整體思維，以貫通古今的智慧分析現實問題，打開當下的局限，把問題放在歷史的時段中，究其然更究其所以然，在歷史中找到現實的根據。我們學習黨的百年歷史，就是要以史為鏡、以史明志，認清當代中國所處的歷史方位，增強歷史自覺，把苦難輝煌的過去、日新月異的現在、光明宏大的未來貫通起來，在亂云飛渡中把牢正確方向，在風險挑戰面前砥礪膽識，激發為實現中華民族偉大復興而奮斗的信心和動力。

1941年，毛澤東同志在《改造我們的學習》一文中指出，“實事”就是客觀存在著的一切事物；“是”就是客觀事物的內部聯系，即規律性；“求”就是我們去研究。這一論斷，深刻揭示了實事求是的科學內涵和基本要求。歷史細節浩如煙海，歷史脈絡盤根錯節。堅持實事求是的思想路線，就要求我們把握好黨的歷史發展的主題主線、主流本質，這是黨史學習教育須臾不可背離的“中軸線”。正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物，既不能因為成就而回避失誤和曲折，也不能因為探索中的失誤和曲折而否定成就。正如習近平總書記指出的，對歷史人物的評價，應該放在其所處時代和社會的歷史條件下去分析，不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認識和對歷史規律的科學把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關系。不能把歷史順境中的成功簡單歸功于個人，也不能把歷史逆境中的挫折簡單歸咎于個人。

“度之往事，驗之來事，參之平素，可則決之?！蔽ㄎ锸酚^是共產黨人認識把握歷史的根本方法。如果歷史觀錯誤，不僅達不到學習教育的目的，反而會南轅北轍、走入誤區。比如，歷史虛無主義者習慣用孤立、片面、曲解的方法分析、觀察黨史，以主觀代替客觀、以細節代替整體、以臆想代替史實，他們夸大黨史上的失誤和曲折，肆意抹黑歪曲黨的歷史、攻擊黨的領導，顛倒是非、混淆黑白，造成很大危害。比如，有的將黨史事件同現實問題刻意勾連、惡意炒作；有的不信正史信野史，將黨史庸俗化、娛樂化，熱衷傳播八卦軼聞，具有極大的欺騙性、迷惑性與危害性。對此，我們任何時候都不能掉以輕心、聽之任之，必須擦亮眼睛、作堅決斗爭，以更好地捍衛歷史，正本清源、固本培元。